據(jù)《山東商報》報道，日前山東省、湖北省教育廳要求加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化等專題教育內(nèi)容的管理，要“取其精華、去其糟粕”，并對《三字經(jīng)》等經(jīng)典文本進(jìn)行了刪節(jié)。一時引發(fā)社會各界熱議。復(fù)旦教授錢文忠則稱，按國學(xué)經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)孩子，到社會上90%要吃虧。

　　雖然后來錢文忠說他被誤讀，其原意是吃虧是因?yàn)樯鐣媾R嚴(yán)重問題，需要改變的是社會。然而，孩子學(xué)國學(xué)到底吃虧不吃虧？記者就此采訪部分家長，不少家長有“按經(jīng)典培養(yǎng)，孩子一到社會上就被擺平”的擔(dān)憂，有家長說，讓孩子學(xué)所謂的經(jīng)典，還不如讓他聯(lián)系實(shí)際，適應(yīng)社會現(xiàn)實(shí)。也有家長稱孩子可以學(xué)國學(xué)，但行為方式要符合環(huán)境，該仁義時仁義，該當(dāng)狼時就當(dāng)狼。

　　支持：國學(xué)是精華一定得學(xué)

　　孩子到底要不要學(xué)國學(xué)呢？大多數(shù)受訪家長認(rèn)為該學(xué)。“你要相信，堅持讓孩子學(xué)國學(xué)的家長，是因?yàn)樗麄冏约阂呀?jīng)嘗到了學(xué)國學(xué)的甜頭。”在某中學(xué)教英語的周女士這樣說，為了讓孩子學(xué)國學(xué)，她曾放棄了孩子進(jìn)入師大附小上學(xué)的機(jī)會，“很多人覺得我太執(zhí)著，但是我相信我選了條對的路，國學(xué)博大精深，是很多代人智慧的結(jié)晶。”

　　晚報教育部落QQ群“7歲囡伏媽”說：“中國近現(xiàn)代教育最大的悲哀就是學(xué)今不學(xué)古，學(xué)外不學(xué)中，學(xué)遠(yuǎn)不學(xué)近，如果認(rèn)為學(xué)學(xué)漢語拼音、加減乘除、ABCD就是教育的話，還叫百年樹人？”

　　中立：鼓勵但不強(qiáng)迫孩子學(xué)

　　也有不少家長認(rèn)為學(xué)不學(xué)國學(xué)，主要要看孩子是否感興趣。網(wǎng)友“9歲男甜豆云海”認(rèn)為，如果孩子喜歡可以讓他學(xué)點(diǎn)。網(wǎng)友“13歲老米媽”說她正在學(xué)國學(xué)，“鼓勵孩子學(xué)國學(xué)，但不強(qiáng)迫孩子學(xué)”，這樣的觀點(diǎn)也得到不少人的支持。

　　市民錢先生認(rèn)為，“國學(xué)可以學(xué)，但孩子的興趣最關(guān)鍵，如果孩子不喜歡，甚至是厭惡，就失去了學(xué)國學(xué)的意義。”

　　反對：國學(xué)已不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)

　　“國學(xué)談的是忍讓、不爭。現(xiàn)在社會競爭這么激烈，孩子要學(xué)的是如何展示自我，堅持忍讓、不爭很可能就找不到工作，或者在單位平平淡淡一輩子。”劉女士的兒子正在讀初三，面臨中考的壓力，“如果他沒有競爭觀念，我很擔(dān)心他不能考上好的高中，也就無法上好的大學(xué)。”

　　持同樣觀點(diǎn)的劉先生認(rèn)為：“不學(xué)國學(xué)并不是說國學(xué)不好，而是現(xiàn)在的社會風(fēng)氣太差，讓孩子天天面對的是圣人操行，那孩子就像溫室里的花朵。”他說，沒有家長不希望孩子成為圣賢之人，但前提是孩子首先要能夠生存。

　　·學(xué)到什么·

　　學(xué)了國學(xué)后 孩子更懂禮貌

　　學(xué)了國學(xué)的孩子，究竟有什么樣的變化？記者電話咨詢了一些辦有童學(xué)館的私立幼兒園，不少接電話的老師稱孩子學(xué)國學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是孝道、禮儀，一些孩子從原來的不太懂禮貌變得有禮貌了。事實(shí)是不是如這位老師所說的呢？記者到朱德舊居的童學(xué)館一探究竟。

　　言行舉止彬彬有禮

　　“阿姨，你好。”伴隨著稚嫩的童音，小小的身子也彎成了九十度。這里的孩子從2歲到7歲不等，課桌上放著《論語》。

　　童學(xué)館的李老師告訴記者，孩子們在這里學(xué)習(xí)經(jīng)史子集，以讀經(jīng)為主，平時給孩子講孝道的故事，培養(yǎng)孩子的禮儀，培養(yǎng)孩子恭敬之心、感恩之心。許多家長反映孩子學(xué)國學(xué)后，都變得有禮貌了。

　　學(xué)會了孝順父母

　　與此同時，記者隨機(jī)采訪了來童學(xué)館接孩子的一些家長。說起學(xué)國學(xué)后孩子們的變化，有家長說孩子有禮貌了，也有家長說孩子的識字量增加了，記憶力增強(qiáng)了，還有家長說孩子理解能力提高了。其中最重要的一點(diǎn)就是孩子學(xué)會了體貼父母，尊重他人。

　　曾在英國留學(xué)兩年的李女士說，孩子現(xiàn)在會主動幫他們洗腳，早上上學(xué)會跟爺爺奶奶鞠躬說再見，“這些都是從弟子規(guī)里面學(xué)到的，一些東西他慢慢懂了，就應(yīng)用到生活中。”她說原來孩子在家里很傲慢，很自我，看到飯桌上有好吃的也是自己吃，現(xiàn)在他學(xué)會讓爺爺奶奶，爸爸媽媽先吃。

　　學(xué)會跟外人打招呼

　　同樣讓孩子學(xué)國學(xué)的付女士說，因?yàn)橛H戚的孩子學(xué)國學(xué)后變化比較大，所以她也把孩子送來學(xué)國學(xué)。“以前家里來人，孩子只顧自己玩從不理人，叫他問好，也特別不愿意。現(xiàn)在家里來了人，孩子會主動跑到門口鞠躬說‘阿姨好’。”付女士帶著孩子準(zhǔn)備走的時候，小迪深深地鞠一躬對記者說：“阿姨，再見。”隨后，付女士也鞠躬道別，“老師說，做家長的也要言傳身教，這樣孩子才能做得更好。”

　　·專家聲音·

　　學(xué)國學(xué)吃虧 與經(jīng)典無關(guān)

　　其實(shí)“學(xué)國學(xué)吃虧”在網(wǎng)上流傳不久，錢文忠就站出來說他被誤讀，其所表達(dá)的真正含義是，正是由于我們長期以來不重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在塑造人格、培植教養(yǎng)方面的教育功能，導(dǎo)致我們在經(jīng)濟(jì)總體上飛速發(fā)展的今天，社會文明卻出現(xiàn)了很多非常嚴(yán)重的問題。

　　錢文忠稱，要想避免國學(xué)經(jīng)典誤人，最需要做的不是不讀，而是如何凈化社會環(huán)境，讓國學(xué)經(jīng)典中的優(yōu)秀內(nèi)容從文本走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，成為人們真正的行動指南。

　　云南傳統(tǒng)蒙學(xué)研究會會長鄭千山認(rèn)為，“擔(dān)心學(xué)國學(xué)吃虧”是因?yàn)閷鴮W(xué)的不了解。他說，國學(xué)博大精深，流傳了幾千年，可見其生命力的旺盛，國學(xué)不是很具體的東西，它更多的是一種理念。“再說，你如何知道孩子長大后的社會還是現(xiàn)在的社會？你如何確定這些孩子長大后的環(huán)境沒有任何改變？”

　　這一觀點(diǎn)得到了不少人的支持，市民朱先生說，只有通過我們每一代人的努力，社會才會慢慢前進(jìn)，“我們這一代人努力，那么下一代人就會有一個相對清新的環(huán)境，而孩子們從小重視德育，那么等他們長大進(jìn)入社會后，社會風(fēng)氣又是另外一種。”

　　·市民建議·

　　不可盲目崇拜“國學(xué)熱”

　　最近幾年，國學(xué)重新興起并持續(xù)升溫。不少城市開辦童學(xué)館、讀經(jīng)班，一時之間搖頭晃腦念著“之乎者也”的小小孩童大增。大學(xué)畢業(yè)4年的小袁認(rèn)為出現(xiàn)國學(xué)熱，是一件可喜的事情，“為什么會出現(xiàn)于丹熱呢？為什么大家瘋狂地去看別人如何解讀經(jīng)典，并把這種解讀當(dāng)做經(jīng)典本身，而不去看原著呢？”小袁認(rèn)為，最根本的原因是大家看不懂 ，也因?yàn)榭床欢詻]有辦法看下去。“如果孩子從小接受了這種教育，那么他不需要接受經(jīng)過別人翻譯之后的文字，他直接接觸的就是最純正的經(jīng)典。”

　　當(dāng)了十多年語文教師的鄒女士說，國學(xué)的復(fù)興，在某種意義上也是民族自信心的恢復(fù)，“從極度推崇傳統(tǒng)文化到極端貶低傳統(tǒng)，再到崇洋媚外，好像一個圓圈，最后我們發(fā)現(xiàn)我們的文化還是那么有魅力，于是開始推崇我們的文化。”

　　在國學(xué)熱的同時，隨之興起的還有各種教育基地、講座、交流會以及不同版本的國學(xué)教材。不少家長急于求成，欲讓孩子在幾歲之前讀完多少經(jīng)典，并選擇最難的經(jīng)典讓孩子朗誦，以此開發(fā)孩子的智力。對此，有網(wǎng)友說，“國學(xué)熱”可喜，但是對國學(xué)的盲目狂熱卻是絕對的不可取。中國傳統(tǒng)文化中，糟粕也有不少，國學(xué)一定要學(xué)但不能跟風(fēng)。

　　觀點(diǎn)鏈接：他們眼中的國學(xué)

　　中華文明以其頑強(qiáng)的凝聚力和雋永的魅力，歷經(jīng)滄桑而完整地延續(xù)了下來。中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長；從孔夫子到孫中山，中華民族傳統(tǒng)文化有它的許多珍貴質(zhì)量，許多人性和民主性的好東西。比如，強(qiáng)調(diào)仁愛，強(qiáng)調(diào)群體，強(qiáng)調(diào)和而不同，強(qiáng)調(diào)天下為公。吃苦耐勞、勤儉持家、尊師重教的傳統(tǒng)美德，世代相傳。所有這些，對家庭、國家和社會起到了巨大的維系與調(diào)節(jié)作用。

——溫家寶總理在美國哈佛大學(xué)演講時語

　　中國可以成為一個經(jīng)濟(jì)大國，也可以成為一個科技強(qiáng)國，但最根本的，中國是一個文化大國，對于本民族文化的珍視是一個國家屹立千年的基石。中華古詩文經(jīng)典誦讀工程正在將文化的種子撒播在孩子的心里，撒播在希望的田野上，春華秋實(shí)，它的作用在不久的將來必會凸現(xiàn)，為這項(xiàng)工程所做的任何努力，都會使安放我們靈魂的精神家園更加美好。

——季羨林（著名國學(xué)大師，北京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師）

　　少兒讀經(jīng)是中華文化的儲蓄銀行，中華文化最好的貨幣就是經(jīng)典，在年幼時將最好的貨幣存在他們心中，他們長大后一定會知道怎么用。

——牟宗三（國學(xué)大師）

　　我小時候就讀很多《唐詩宋詞》，媽媽當(dāng)時要求一天背一首，后來大一點(diǎn)就背《孟子》，父親每天用一個小時來教我《孟子》，教了一個半暑假，把將近三萬八千字《孟子》從頭到尾都背了。我讀了《孟子》就知道中國人的思維方式，中國的哲學(xué)，對我這一生的思路有非常重大的影響，遠(yuǎn)比那時候我的父親教微積分，找一個家庭教師教我微積分要有用得多。

——楊振寧（博士后、諾貝爾物理學(xué)獎得主）

　　新聞助讀：國學(xué)到底是什么

　　“你了解國學(xué)嗎？知道國學(xué)是什么嗎？”就這個問題，記者隨機(jī)采訪了年齡從19歲到52歲的人群，絕大多數(shù)人承認(rèn)并不懂國學(xué)，也不能給國學(xué)一個定義，似乎印象中的國學(xué)就是四書五經(jīng)。

　　國學(xué)究竟是什么？是不是僅僅就是四書五經(jīng)孔孟之道呢？百度百科中對國學(xué)的解釋是：中國傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，也包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星相、數(shù)術(shù)等等。“國學(xué)其實(shí)是一個國家學(xué)術(shù)文化的簡稱，也可以是一個國家一切學(xué)問的簡稱。國學(xué)不僅為中國獨(dú)有，世界上的其他國家也有。”云南傳統(tǒng)蒙學(xué)研究會會長鄭千山認(rèn)為，所謂中國國學(xué)，其實(shí)就是中華民族五千年來的歷史文明的簡稱，涵蓋了神州大地三江五岳的人文與生活經(jīng)驗(yàn)。

《春城晚報》2011年2月15日