國學遺世獨立；@#$2`81xy2國學網tｆｔｙ%)_)!７８８
國學與天為徒。@#$2`81xy2國學網tｆｔｙ%)_)!７８８

國學此聯是題福建武夷山天游峰一覽亭聯。天游峰在武夷山五曲隱屏峰后，巍然高聳，獨出群峰，登其絕頂，下觀云海，尤如人在天上游，故稱天游峰。天游峰絕頂處建有一覽亭，是取登其亭而一覽武夷山全景之意。4NH-12/7國學網_r-0erb-國學網`[3

國學這是一副寫景聯，讀來使人產生一種恢宏、豪邁之氣慨。本聯有如下特點：4NH-12/7國學網_r-0erb-國學網`[3

國學采用了對聯中“隔”手法，就是說寫對聯時由于用了典故而使人讀起來感到好象隔了一層似的。本聯一開頭即借用蘇軾《赤壁賦》中的句子，算是用典，卻恰到好處。一覽亭雖然高、險，但總有一個限度，如果本聯用“不隔”的手法，直接寫出一覽亭到底有多高、多險，不僅無法給人以想象的余地，而且要在短短數語中勾劃出一覽亭的全貌是很難做到的。本聯采用“隔”的手法，一方面避免了平鋪直敘，另一方面又給人以無限的想象余地，看似隔了一層，其實兩邊只隔著薄薄的一層白紙，反而有一種新奇、朦朧、神奇的感覺。人們一看到“遺世獨立”四字，就知道一覽亭是高峻的，但如何個高峻法，讀者可以根據自己的經歷去作不同的想象，這種作用，是采用“不隔”的手法難以達到的。＄@*)國學網n7Ety!%ａｗｅ５ｊ^$#*^

國學寫景與用詞，相輔相承。本聯粗看無一字寫景，細看卻字字有景。一覽亭在作者心中高峻無比，無比的高峻就應超出世間之外，作者用“遺世獨立”來比喻，看起來似乎沒有寫景，而事實上景景都在其中。用天下最豪邁的詞來形容作者心中最高的山，在語意上來講都恰到好處．人們可以盡情地想象山的挺拔高峻，風光的秀麗，形勝的險要，自然產生“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。＄@*)國學網n7Ety!%ａｗｅ５ｊ^$#*^

國學在用詞措句方面，氣勢磅礴，極盡夸張之能事。單從字義上看，“遺世獨立，與天為徒”概言天游峰一覽亭的高聳，超出塵世之外，唯一可以和它相比較的是“天”；從其典故的出處來看，也是氣派豪放，“遺世獨立”源出于北宋豪放派詩人蘇軾的《赤壁賦》，本聯借用這一典故，也是要借用蘇軾的豪放精神，來說明一覽亭的高大雄偉，巍峨挺拔。我們知道，天的高度是無限的，豪放的雄渾的精神和文風也是無法用尺度衡量的，而一覽亭的高度卻是可測量到的。作者把有限的東西比喻成無限的東西，目的是為使讀者能夠充分發揮自己的想象力。@#$2`81xy2國學網tｆｔｙ%)_)!７８８

國學最后，本聯言簡意賅，氣勢雄偉，節奏鮮明，對仗工整，這也是本聯能夠長久流傳的原因之一。